孩子在自由与自主的过程中发展着他自己独特的性格，通过他的意志、意识、行为和情感在表达与表现着。但是在这一过程中，往往受到遗传素质、生活环境以及父母有意识或无意识的影响。一些性格的偏差也会在孩子的身上出现。敏感胆小的孩子的这种性格倾向，所表现出来的典型特征就是：
1
、喜欢独自一人玩自己熟悉的游戏；
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、情绪比较平静，行为比较缓慢；
3
、依赖性高，不愿意表达自己的要求；
4
、对外界环境表现出异常的敏感，稍有变化就紧张不安。
面对这一情况，有些家长往往脾气急躁，却使得孩子更加胆小，不利于孩子的成长。克服性格偏差是一个缓慢的、长久的过程。作为家长也需要作调整：
1
、多带孩子到孩子多的地方去玩，让孩子学会和小朋友交往。同时，家长间还可以交流教育孩子的经验。
2
、在孩子接触新环境的时候，家长要陪同。在孩子渐渐熟悉的基础上，家长要有意识地让孩子表现自己，让孩子有自信心。
平时处处注意培养孩子的独立性、坚强的意志力和良好的生活习惯。积极鼓励孩子去做力所能及的事。当孩子遇到困难时，家长可以给予必要的指导，但不可包办代替。让孩子在“吃一堑，长一智”中逐步成长。
1.
孩子在接触和适应新的环境的过程中，需要家长前期陪伴，在孩子渐渐熟悉的基础上，家长有意识地让孩子表现自己。例如孩子要进小学了，妈妈可以先提前带孩子去小学里玩几次；进入小学之后，妈妈可以陪孩子在班级中玩一会再离开，使孩子对新的环境有一个逐渐熟悉的过程。
2.
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[ 2008-11-28 19:20:33 3岁11个月又21天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:晴 ]
妞妞有如下几个表现，反应她的性格有偏向，我该如何纠偏？
其一：妞妞还不满三岁时，有一天她在为她画的画涂色，我在一旁看着，当她不小心把颜色涂得超出画线是，我无意中提醒她：小心一点，别涂出线。妞妞便不再给画涂色了，而且持续很长时间，我再让她涂色，她会让我帮她涂，说自己涂不好。很长时间，妞妞才在我的鼓励下释怀。
其二：妞妞去年在幼儿园水区工作时，一小朋友划破她的脸，至今妞妞还是不愿意到水区工作，说怕小朋友扎她。
其三：妞妞不太和小朋友一起玩，尤其不好和比她大的孩子玩，而且她走到哪里，都要求有家人陪伴。
其四：妞妞在幼儿园佩戴有胸卡，去年，她戴蓝卡，今年是黄卡，开学初她曾为戴黄卡高兴了好一阵子，因此，我就利用黄卡对她做“她已经长大了”的思想灌输，现在妞妞对蓝卡简直有一种极端排斥，昨天，她的一位她还是蓝卡时的一位老师去她们班里，妞妞表现的异常惊恐，声嘶力竭地要
那位老师走，还把她往门外推。
其五：老师向我反应这样一个事件，一天，妞妞在语文区做盖印章的工作，将印章盖到自己的脸上，并且妞妞不止一次这样做，于是，老师就批评了她。可从那以后，妞妞再也不做盖印章的工作了，老师问她为什么，她回答说，她好把印章盖到脸上。
对妞妞的上述表现，我判断妞妞是“敏感性格”我该怎么纠偏？请大家帮助。多谢！
[ 2008-11-28 18:59:01 3岁11个月又21天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:晴 ]
昨晚，我因开会没能去接妞，是爷爷去接的。晚上，我接妞妞回家时，询问了她在幼儿园是否选择到水区工作。听了妞妞的回答，我高兴极了，我成功了！妞妞终于克服了恐惧心理！又一次超越自己！我一连在她的小脸上亲了好几下，妞妞也笑眯眯的，并提醒我答应给她的奖赏。我问妞妞选择了水区的哪一项工作，妞妞告诉我，是榨橘子汁儿，而且是与另外两个小朋友的。我连连夸妞妞做的对，还鼓励她明天继续选择水区工作，妞妞也高兴地答应了。
今早，送妞去幼儿园，我像老师询问了妞的情况，老师也惊喜地告诉我妞妞竟然主动要求去水区工作，起初，她并没有抢到插卡袋子，而是被其他小朋友抢去了，最后，是在老师的帮助下，那位黄卡小朋友让出，妞妞得以在水区工作。谢谢老师的帮助！
水区工作，终于有新的突破！
妞妞加油！妈妈因你的进步而喜悦！
[ 2008-11-27 15:50:35 3岁11个月又20天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:晴 ]
幼儿园老师反馈说：妞妞从来没有选择到水区工作，而其他小朋友都争着去。通过询问，我才知道缘由：去年，妞妞班有一叫郭子硕小朋友在水区做了一个水蛋，妞妞没有征得对方的同意就要吃，于是，发生“武力护蛋事件”，郭子硕用一叉子划破妞妞的脸。至今，妞妞对此还耿耿于怀，不敢去水区工作。
了解事情的原委后，我决定采取奖赏的方式，激励妞妞去水区工作。
本周一上午我去妞妞班做了半天的义工，我大致了解了孩子在幼儿园学习和生活的情况，也了解了水区的一些情况：小朋友可以煮水蛋、沏茶、切黄瓜、削苹果、抓豆子等。
晚上，回到家，我对妞妞说：妈妈今天在幼儿园做义工感觉很高兴，尤其是妞妞不受妈妈的影响使我最高兴。听我这么说，妞妞也很自豪。紧接着引导起妞妞来：“我看见小朋友在水区工作得可开心了，明天，妞妞也去水区工作吧？！”妞妞立刻表示不想去水区，我没有放弃：“你想切黄瓜吗？在水区可以切黄瓜，然后和小朋友一起分享，还可以沏茶给小朋友喝。”听我这么说，妞妞有些心动了，表示想切黄瓜。于是，我便趁热打铁：“明天，妞妞要到水区工作，妈妈奖励你最爱吃的带水果的泡泡糖，好不好？”妞妞高兴地答应了。第二天早上送妞妞去幼儿园的路上，我提醒妞妞去水区工作，妈妈晚上接她时有泡泡糖的奖励。晚上，我接到妞妞，便询问妞妞有没有到水区工作，妞妞告诉我：“我没有抢到，熊华曼抢到了，水区没有插卡的地方了。”（
说明：教室里设很多工作去，孩子可以根据自己的兴趣自由选择，选那个去就把胸卡插到那个区的工作袋子里，每个区只能插四张卡，蓝、黄、绿、红各一张，熊华曼和妞妞一样佩戴的是黄卡。）听了妞妞的解释，我发自心底的高兴：妞妞尽管没有抢到水区的工作，至少有意愿要去水区了，已经是了不起的进步！于是，我抱起妞妞狠狠地亲了亲妞妞的脸,并大声夸奖道：“妞妞真棒！有重大进步！妈妈给你重大进步奖！”我奖励给妞妞带水果的泡泡糖，妞妞也很满意。妞妞吃着泡泡糖，我继续鼓励她：“好吃吗？”“好吃”妞妞不假思索地回答。“明天，我们继续抢水区的工作好吗，妈妈还有奖励。”“好！”妞妞高兴地回答。
今早，送妞去幼儿园时，我将上述情况告诉她的一个老师，请她给妞妞适当的鼓励和帮助。不知妞妞抢到水区的工作没有。快到接妞的时候了，我期待着妞妞的好消息。
[ 2008-11-24 15:22:55 3岁11个月又17天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:晴 ]
今天是我的生日，爸爸妈妈带我去参观消防队，还有很多小朋友也去消防队参观。我们看到好几辆红色的消防车，上面还有119。我和其他小朋友还坐上消防车的云梯上，消防车把我们送到空中，象飞一样。消防叔叔给我们做了跨越障碍物的表演和用大钳子钳断钢管的表演，还表演了穿消防衣服。最后，我们参观了消防叔叔的卧室，叔叔的辈子叠得很整齐。
妈妈补充：消防叔叔还给小朋友们讲了很多的消防知识、防火知识和有关消防车的知识，妞妞都没能集中精力去听。
[ 2008-11-22 13:52:59 3岁11个月又15天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:晴 ]
昨天，我从幼儿园接了妞妞，我们沿着河堤步行回家。我们一边走，一边玩：在地上拾一片小树叶、摘一粒花草的种子、或找两根树棍儿玩孙悟空大战红孩儿的游戏。不知不觉我们走到河边的那一片坟地，此时，天已暗下来，街上的路灯已经亮起来。此时，我的心头掠过一丝恐惧。我牵着妞妞的手，要求加快步伐。我不禁问：“妞妞，天黑了，你怕不怕？”。妞妞毫不犹豫地回答：“不怕”。“我们要迷路了，找不到回家的路了，你怕不怕？”我又问。“有妈妈在，我就不怕。妈妈不在，我一个人时我就害怕。”妞妞回答。“我们要是真的迷路了，怎么办？”。“我们就睡在这里。”妞妞很快找到了解决问题的方法。
听了妞妞的回答，我真的很感动：无论在什么时候，妈妈都是孩子的依靠，是孩子温馨的港湾。有妈妈在，孩子就是安全的。
最后，我把妞妞背回家。
[ 2008-11-20 16:18:28 3岁11个月又13天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:晴 ]
近期，妞妞最爱玩的游戏有：
其一：猫捉老鼠
在家，妞妞好邀我玩猫捉老鼠的游戏，妞妞当老鼠，我是猫。我追的妞妞在客厅和餐厅到处跑，当她跑进卧室或书房或厨房，也就是老鼠钻进洞里了，我就不能在追进去了，只能在“洞外”等“老鼠”出洞。在追逐过程中，妞妞总是乐得嘎嘎笑。
其二：捉迷藏
晚上，睡觉前，妞妞总爱藏进被窝里，让我或她爸爸找她。我们会掀开窗帘看看，再打开衣柜看看、或在其它房间里找上一阵子，在“寻找”的同时，我们会故意说“妞妞藏到哪儿了？怎么找不到呀”。这些时间里妞妞会藏在被子里一动不动也不吱声，可沉得住气了。找一圈子后，我们才“发现”妞妞藏在被窝里，并慢慢揭开被子，妞妞会使劲儿把头还往被子里拱，乐的吱嘎吱嘎笑。
其三：找孩子
一天，妞妞对我说：“妈妈，你哭。”我迷惑“我可开心呐，干嘛要哭呢”，我拒绝“哭”。“妈妈，你哭，你哭嘛”妞再要求。“我为什么要哭呀？”我问。“你找不到孩子了”妞妞解释。于是我按妞妞的要求“哭”起来，并哭诉“我找不到我的孩子了，我找不到我的孩子了，嗯嗯”，在我哭诉时，妞妞会从不远处跑过来，扑进我的怀里，仅仅搂着我的脖子。
以上三个简单的游戏，妞妞总是不厌烦地做，还从中找到很多快乐。
妈妈感言：在孩子那里，快乐很简单！
[ 2008-11-19 17:21:33 3岁11个月又12天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:晴 ]
妞爸爸给妞编了这样一个故事：
一天，妞妞在去幼儿园的路上，碰见一位白胡子老爷爷跌倒在地上，妞妞将老爷爷扶起来，老爷爷非常感激，就给妞妞一粒种子，让妞妞把它种到地里，并说这粒种子会给妞妞带来意想不到的惊喜。妞妞放学回家后，便迫不及待地将种子种到土里，以后的每天妞妞都给种子浇水，很快，种子发芽了。妞妞继续浇水，还施肥、除草。不久，嫩芽长大了，长成长长的藤，藤子一直爬到大树上，爬到楼顶，最后爬到月亮上去。妞妞攀着藤也一直往上爬，最后也爬到月亮上。妞妞高兴得在月亮上唱歌、跳舞、荡秋千，玩得开心极了。
第二天，妞妞很高兴地去幼儿园，渴望能够在路上碰见白胡子老爷爷。
晚上，妞妞一回家，见我就问：妈妈，我怎么没有碰见白胡子老爷爷呀？“我们今天去的是不是有点晚，等明天我们去早一点，就有可能碰见。
妈妈感言：我们的孩子还生活在童话的世界里，真幸福！
[ 2008-11-14 10:54:42 3岁11个月又7天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:阴 ]
长期以来，妞妞养成了晚睡晚睡的坏习惯（当然责任在父母），晚上兴奋至十一点，早上该去幼儿园了睡不醒。
为了让妞妞养成早睡早起的习惯，我们也想了许多办法，可效果不大。
前两天，与一朋友交流时，朋友建议：让孩子早点上床，熄灯，然后给她讲故事。
我们照此办法尝试几次，果然奏效。
以前，我们是开着灯给妞妞讲故事的，有灯光时，妞妞常常被故事书中的精彩画面所吸引，总是兴奋不已，而且，对故事本身所讲述的内容也不能全神贯注地去听。
现在，熄灭灯，我们也看不见文字了，怎么办！编！（妞爸首创）
晚上，熄了灯，我们就问妞妞想听什么故事，妞妞就给出几个元素，如小兔、小猫、小豆子、棒棒糖等等。于是，妞爸或我便按妞妞的要求编起故事来，象作命题作文一样。总的来说，妞爸编的故事想象力丰富一些，我编的故事科学性见长。如果我们编的故事中少了妞妞所提的一个元素，她都会发现。就这样，妞妞在我们所编的故事中慢慢地安静下来，带着对故事中的某些情节的企盼渐渐入睡，我们也如释重负。
[ 2008-11-13 15:30:11 3岁11个月又6天 | 作者:huwenye2004 | 出处:原创 | 天气:阴 ]
爱惜自己的劳动成果
中午，妞爸一进家门，就嚷嚷说：“妞妞太不像话了，这样下去可怎么得了！”
原来，情况是这样：
昨天，幼儿园布置家庭作业：画向日葵。
今晨，妞妞才完成作业，并且还画一张各样水果图。妞爸送她去幼儿园时，为便于携带，就将两张画折合一下揣在衣裳兜里。刚下楼，妞妞问爸爸她的画呢？妞爸说装在兜里了。妞妞一听，立刻不愿意了，连着踹爸爸两脚，并嚷着把她的画给折坏了。
我只好安慰妞爸：这说明妞妞知道爱惜自己的劳动成果了。
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